Jaunumi

Vienam teksts, citam video: vai tehnoloģijas palīdz mācīties atšķirīgi?

Atklāta vēstule: “Skola nevar sākt mācību gadu uz pieņēmumiem”

Somijas skolu pieredze: nevis tehnoloģiju daudzums, bet spēja izvēlēties piemērotāko

Digitalizācija izglītībā nedrīkst aprobežoties ar planšetdatoru iegādi

Kvalitatīvi mācību līdzekļi nerodas steigā: vajadzīga pēctecīga izglītības politika, pietiekams finansējums un sadarbība

Eksāmeni vienādi, bet iespējas sagatavoties – atšķirīgas

37 % pieaugušo Latvijā trūkst lasītprasmes: ko tas patiesībā nozīmē?

No pirmsskolas uz 1. klasi – kas liecina par bērna gatavību skolai?

Ar 35,20 eiro skolēnam pietiek pusotrai grāmatai

Izglītības kvalitāte nedrīkst kļūt par budžeta lāpīšanas instrumentu

Mācību līdzekļu trūkums skolās pārvēršas pedagogu pārslodzē

Skolām vajadzīgs vienots mācību līdzekļu minimums

Skolotāj, kāpēc mums nav grāmatu?

Kāpēc bērni Latvijā nav vienlīdzīgi?

Digiskola.lv – skolēnus motivējoša mācību vide

Mūziku nedrīkst atstāt pabērna lomā

Kā rosināt skolēnu interesi par vēsturi

Skolēna lasīšana kā piedzīvojums, nevis pārdzīvojums

Jāmaina attieksme pret radošajiem priekšmetiem skolās

Ceļš uz matemātikas izpratni sākas 1. klasē

No kļūdām nav jābaidās – tās ir jāpiedzīvo!

Pedagogi tiek nostādīti ķīlnieka lomā

Bijusī "Skola2030" vadītāja noraida pārmetumus reformai

Laipni lūdzam skolu karos

Izglītības digitalizācija nenozīmē datoru katram bērnam

Skola sabiedrību vai sabiedrība skolu?

Vai fiziku var iemācīties ar kartupeli?

Skolēni internetā izsmej cits citu un pedagogus – kā rīkoties skolām?

Oda pirmsskolas skolotāja profesijai

Izglītībā iestājusies cieņpilnas attieksmes krīze