Žurnāls "Izglītība un Kultūra"

Laikraksta IZGLĪTĪBA un KULTŪRA jaunajā numurā lasiet:

INTERVIJA
Skolotāji esam kā izredzētie ar lielu atbildību. “Savā ziņā esam kā izredzētie, jo drīkstam būt klāt tajā brīnumainajā procesā, ko sauc par cilvēka personības veidošanos. Esmu ideāliste, humānisma pieejas, apgaismības un jaunlatviešu ideju cilvēks, un vienlaicīgi man ir svarīgs viss aktuālais. Ļoti mīlu mūsdienu jauniešus un priecājos par viņiem. Viņi ir ļoti talantīgi un atvērti mācībām,” intervijā izdevniecībai “Skolas Vārds” stāsta Rīgas Teikas vidusskolas latviešu valodas un literatūras skolotāja Daiga Celmiņa.

AKTUĀLI
Izglītības likumā nostiprina “Latvijas skolas soma” vietu izglītības procesā. “Kultūrizglītības programmas “Latvijas skolas soma” iekļaušanai Izglītības likumā ir svarīga ilgtermiņa ietekme, nostiprinot izpratni par kultūras norisēm kā mūsdienīgu un efektīvu mācīšanās līdzekli, vienlaikus sekmējot skolēnu motivāciju mācīties. Šie grozījumi atvieglos arī administratīvo procedūru ikgadējai finansējuma piešķiršanai, kā rezultātā piešķirtie līdzekļi ātrāk nonāks pie lietotāja,” uzsver programmas “Latvijas skolas soma” vadītāja Aija Tūna.

SKOLAS VIDE
Būs vērīgi un centīsies nepieļaut ņirgāšanos un vardarbības draudus skolā. Rīgas Teikas vidusskolas pagalmā 21. septembrī bija pulcējušies bērni, kuru rokās kā krāsaini karodziņi ņirbēja daudzkrāsainas plaukstas. 1. līdz 6. klašu skolēni katrs ar savu plaukstu un kopā ar saviem skolotājiem un skolas komandu pauda atbalstu un gatavību parakstīties, lai skolā ieviestu KiVa bulinga novēršanas programmu, kas palīdzētu veidot draudzīgāku vidi. Skaidrojot vārdu “bulings” latviski, tā ir sistemātiska, atkārtota un apzināta rīcība – ņirgāšanās, iebiedēšana, pazemošana vai pakļaušana ar vardarbības draudiem, kas vērsta pret kādu no skolasbiedriem. KiVa programmas koordinatore Rīgas Teikas vidusskolā, direktores vietniece Evija Augustāne kā galveno uzsver, ka visiem kopā jārada tāda skolas vide, kurā var justies droši un patīkami, līdz ar to arī labi mācīties.

INTERVIJA
Lai mācītu dabaszinības, ir jāredz kopējā bilde un jāzina metodika. Latvijas Universitātes Starpnozaru izglītības inovāciju centra (LU SIIC) pētījums “Kā izglītības sistēma var atbalstīt skolotāju, lai skolēni varētu apgūt 21. gadsimta prasībām atbilstošu izglītību?” ilga no 2018. līdz 2023. gadam, ekspertiem vērojot, analizējot un novērtējot 633 mācību stundas septiņos mācību priekšmetos visās klašu grupās 50 Latvijas skolās. “Mēdz būt, ka skolotāju prasības ir augstākas un tad skolēnam atkal zūd vēlme un interese, jo no viņa prasa to, ko viņš nesaprot vai nevar izdarīt. Tas tikai vēlreiz apliecina, ka skolotājiem ir nepieciešams metodiskais atbalsts,” sarunā ar izdevniecību “Skolas Vārds” norāda LU SIIC izpilddirektors, eksperts Uldis Dzērve. Intervijā runājam par novēroto dabaszinātņu mācību stundās un skolotāju mācīšanas prasmēm.

IESPĒJAS
Trīs interesantākie dizainparaugi, ko reģistrējuši skolēni. Lai gan daudziem šķiet, ka dizainparaugi, patenti un preču zīmes ir paredzēti lielajiem jeb nopietnajiem uzņēmējiem, patiesībā arī skolēni ir radījuši interesantus produktus, un tie ir reģistrēti Patentu valdē, kas garantē tiem aizsardzību. Eksperti atzīst, ka vēlme radīt un veidot savus uzņēmumus ir svarīgs process, lai veicinātu jau agrā vecumā jauniešus mērķtiecīgi izvēlēties profesijas, kā arī raudzīties biznesa virzienā.

IZGLĪTĪBA UN INOVĀCIJAS
Zināmi Eiropas Inovatīvas mācīšanas balvas laureāti. Četras iestādes no Latvijas saņēmušas Eiropas Inovatīvas mācīšanas balvu par īstenoto izcilo mācīšanas praksi Erasmus+ projektos.

ATBALSTS
Skolotājs ir meistars, darītājs, mācīšanas un audzināšanas speciālists. Rīgas Izglītības un informatīvi metodiskā centra praktiskajā konferencē “Būšu pirmklasnieks!” izglītības psiholoģe Dace Lapiņa runāja par skolotāju jaunā mācību gada ieskaņā, par skolotāju un bērnu labizjūtu un kā to veicināt. Psiholoģes galvenās atziņas, ka skolotājs sevi var stiprināt ne tikai ar profesionālo izaugsmi, bet arī esot kopā ar sev tuviem un mīļiem cilvēkiem, kā arī smeļot spēkus dabā. “Pedagoga un arī citu izglītības speciālistu profesija ir unikāla ar to, ka pamatdarba instruments ir mūsu pašu personības. Ja paši esam noguruši, nepārliecināti, ar dzīvi neapmierināti, tad mēs neskanam,” norāda psiholoģe Dace Lapiņa.

PROJEKTS
Pamani, ieklausies un atbalsti! Atskats uz projektā PuMPuRS sešos gados paveikto. Septembra beigās norisinājās projekta “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” noslēguma konference “Vakar. Šodien. Rīt”. Tajā par paveikto projekta laikā stāstīja projekta komandas pārstāvji, sadarbības partneri un eksperti. Galvenā atziņa – projekts PuMPuRS ir bijis nepieciešams un sniedzis būtisku atbalstu tiem skolēniem, kuriem identificēti priekšlaicīgi mācību pārtraukšanas riski.

AKTUĀLI
Sola sistemātiskāku kārtību skolu mācību materiālu izstrādē. Skaļo rezonansi izraisījušo Valsts izglītības satura centra (VISC) publicēto mācību materiālu par seksuālo un reproduktīvo veselību nokļūšana izglītības sistēmā bija pirmais vēstnesis par to, ka materiālu apstiprināšanā kaut kas nav kārtībā, sacīja izglītības un zinātnes ministre Anda Čakša. Arī VISC direktores pienākumu izpildītāja Inita Juhņēviča, daloties pirmajos priekšstatos, uzsvēra, ka VISC nav noteiktas kārtības, kā notiek mācību līdzekļu pasūtīšana, izvērtēšana, recenzēšana un publicēšana.