Norisinājies vērienīgākais izglītības forums „Skolotājs — vairāk nekā profesija”
12. martā Rīgā norisinājās gada lielākais iedvesmas un pieredzes forums skolotājiem „Skolotājs — vairāk nekā profesija”, kas pulcēja vairāk nekā 400 izglītības jomas profesionāļu no visas Latvijas un bija pirmais tāda mēroga notikums pēdējo gadu laikā. Forumu organizēja izdevniecība „Skolas Vārds”, lai motivētu, iedvesmotu un atbalstītu skolotājus viņu ikdienas darbā.
„Izdevniecības vārdā sakām milzīgu paldies skolotājiem, kuri noticēja foruma idejai un nepieciešamībai, piedalījās, guva gan profesionālu atbalstu, gan iedvesmu un ļāvās visiem foruma notikumiem, arī humoram, dziesmām un dejām. Mums visiem kopā izdevās patiešām lielisks pasākums — svētki skolotājiem. Redzējām prieku un piepildījumu skolotāju sejās un saņēmām ļoti daudz pozitīvu atsauksmju. Paldies visiem, kuri palīdzēja tāda mēroga forumu noorganizēt!” stāsta izdevniecības „Skolas Vārds” izpilddirektore Violeta Brenčeva.
Svinīgajā atklāšanā klātesošos uzrunāja pasākuma moderators žurnālists Uģis Joksts, tam sekoja bijušā Ādažu vidusskolas direktora, mūzikas skolotāja, pašlaik Saeimas deputāta un aktīva izglītības nozares dalībnieka Česlava Batņas atklāšanas uzruna kopā ar muzikālu piedzīvojumu: Česlavam Batņam skolotāju publiku izdevās iesildīt, kopīgi izpildot grupas „Liepājas brāļi” dziesmu „Tikai tā!”.
Foruma laikā skolotāji piedalījās septiņās izglītojošās, iedvesmojošās un motivējošās lekcijās, kurās ar saviem pieredzes stāstiem dalījās dažādu jomu eksperti. Profesors Mārcis Auziņš lekcijā „Flirts ar citādo” runāja par nepieciešamību skatīties uz pasauli plašāk un mācīties arī no cilvēkiem ārpus ierastā loka. Rīgas 72. vidusskolas direktors un pētnieks Pāvels Pestovs iepazīstināja ar efektīvām skolēnu vērtēšanas metodēm, bet Digitālās drošības centra dibinātājs un tehnoloģiju eksperts Elviss Strazdiņš lekcijā „Kā pasargāt savu digitālo mājvietu” dalījās ar personisko pieredzi interneta krāpnieku atklāšanā, skaidrojot populārākās krāpšanas metodes un drošības pasākumus. Dalībnieki īpaši novērtēja praktiskos padomus par drošu paroļu nozīmi, „Smart-ID” drošību un piesardzības pasākumiem tiešsaistē.
Foruma programmu papildināja saruna par cieņu, tiesībām un pienākumiem skolas vidē, tajā piedalījās Tiesībsarga biroja Bērnu tiesību nodaļas vadītāja Laila Grāvere un foruma moderators Uģis Joksts. Savukārt teologs un apzinātības skolotājs Indulis Paičs lekcijā „Miers vētras vidū” stāstīja, kā saglabāt noturību pārmaiņu laikos, dalījās ar atziņām par emocionālā līdzsvara saglabāšanu pedagoga ikdienas darbā.
Pasākuma otrajā daļā skolotājiem bija iespēja piedalīties četrās profesionālās pilnveides meistardarbnīcās, kurās tika piedāvāti praktiski risinājumi ikdienas darbam klasē.
Sertificēta integrālās attīstības kouča un konsultantes Elīnas Fīrmanes lekcija „Kāpēc mūsu labie nodomi nerealizējas?” bija veltīta personīgās izaugsmes un motivācijas tēmai. Viņa uzsvēra, cik svarīgi ir neatlikt plānus uz vēlāku laiku, bet, saglabājot fokusu un enerģiju, soli pa solim virzīties uz saviem mērķiem. Dalībnieki atzinīgi novērtēja viņas praktiskos padomus un iedvesmojošo pieeju.
Par emocionāli piepildītu un iedvesmojošu pieredzi stāstīja sporta pedagogs, hokeja treneris un dzīves treneris Jēkabs Rēdlihs, kurš lekcijā „Emocionālā veselība caur hokeja prizmu” uzsvēra, cik svarīgi ir nebaidīties no kļūdām un nenovērtēt sevi pēc citu radītiem standartiem. Viņa vēstījums skolotājiem atgādināja par emocionālās labsajūtas nozīmi un pašvērtības stiprināšanu gan personīgajā, gan profesionālajā dzīvē.
Īpašais foruma pārsteigums bija slepenais viesis — jaunais matemātikas pasniedzējs, raidieraksta „Stilīgā matemātika” vadītājs un grāmatas „Ernesta metode” autors Ernests Kazakevičs. Lekcijā viņš dalījās ar saviļņojošu stāstu par skolotāja lomu skolēnu dzīvē, atgādinot, ka skolotāja darbs sniedzas tālu ārpus klases sienām. Viņa stāsts foruma dalībniekus aizkustināja un lika aizdomāties par to, cik liela var būt skolotāja loma ikviena jaunieša nākotnē.
Forums bija ne tikai vieta zināšanu apguvei, bet arī svētki skolotājiem: dalībnieki varēja baudīt muzikālus priekšnesumus, smieties kopā ar improvizācijas duetu „DIVAS”, kā arī piedalīties loterijā ar vērtīgām balvām. Par foruma noslēguma pārsteigumu kļuva mūzikas grupa „Sudden Lights”, kas uzstājoties noslēdza iedvesmojošo dienu.
„Noslēgumā dejojām visi — gan skolotāji, gan foruma organizētāji un atbalstītāji. Bijām priecīgi un ļoti pateicīgi par lieliski izdevušos pasākumu, kas apliecināja, ka skolotājam ir nepieciešama garīgā barība, nedaudz atelpas no darba klasē un visām tēmām, kas ar to saistītas, jo visi esam cilvēki, un cilvēks cilvēkam vienmēr būs lielākais atbalsts un iedvesma,” norāda viena no foruma idejas autorēm Violeta Brenčeva.
Foruma lektori
Mārcis Auziņš
Latvijas Universitātes profesors, fiziķis, kvantu fizikas pētnieks, Latvijas Zinātņu akadēmijas īstenais loceklis.
Bijis Latvijas Universitātes rektors. 2024. gadā izdota viņa pirmā grāmata latviešu valodā "Flirts ar patiesību".
Forumā lektors pievērsīsies tam, kā mūsdienu pasaulē neapjukt milzīgajā informācijas plūsmā un izkļūt no ierobežotas informācijas burbuļa, dalīsies pieredzē, kas iegūta Latvijā, Kalifornijas Universitātē Bērklijā un citviet pasaulē.
Atrast papildu skatpunktus uz apkārtējo realitāti var izrādīties ļoti vērtīgi — gan lai profesionāli rastu jaunus ilgstošu problēmu risinājumus, gan lai bagātinātu personisko dzīvi, padarot to daudzveidīgāku un interesantāku.
Pāvels Pestovs
Rīgas 72. vidusskolas direktors un Latvijas Universitātes Starpnozaru, izglītības inovāciju centra pētnieks
Ieguvis maģistra grādu ķīmijā, skolotāja profesionālo kvalifikāciju un sociālo zinātņu doktora grādu. Vadījis diagnosticējošo darbu un valsts pārbaudes darbu paraugu izstrādi Valsts izglītības satura centra projektā „Kompetenču pieeja mācību saturā” („Skola2030”), piedalījās fundamentālo un lietišķo pētījuma projektā „Datos balstītu risinājumu izveide skolas izaugsmei”. Pašlaik turpina darboties Latvijas ķīmijas skolotāju asociācijā. Ieguvis profesionālo pieredzi interešu izglītības skolotāja, izglītības metodiķa un skolas direktora vietnieka darbā.
Skolēna izaugsmi ietekmē daudzi faktori, taču vislielākā ietekme ir mācību kvalitātei, skolas un pedagoga atbalstam. Tāpēc arī tika ieviesta pilnveidotā vērtēšanas sistēma, kas ļauj regulāri sekot skolēnu progresam. Pilnveidoto vērtēšanas sistēmu raksturo formatīvā vērtēšana – ikdienas vērtēšana, kas palīdz saprast, kā labāk apgūt mācību saturu. Šāda pieeja sniedz pedagogiem iespēju pielāgot metodes, bet skolēniem - apzināties savas stiprās un ne tik stiprās puses, kā arī precīzi zināt nākamos mācību soļus.
Laila Grāvere
Tiesībsarga biroja Bērnu tiesību nodaļas vadītāja
Cieņas tēma skolā ir aktuāla. Par to, ka katram ir sava sāpe, turklāt pamatota, nevis izdomāta, šaubu nav. Pedagogi ceļ trauksmi par skolēnu un viņu vecāku visatļautību, pieprasa saukt pie atbildības vecākus. Vecāki ceļ trauksmi par pedagogu pazemojošu izturēšanos pret bērniem un arī pret viņiem pašiem, vecākiem, un pieprasa saukt pie atbildības pedagogus. Skolas vidē cieņai un brīvībai jābūt balstam, bet pašlaik tas nav stabils pamats. Balsts ļogās, un tas ir jāstiprina. To stiprināt varam, izprotot un apzinoties katrs savu vietu sistēmā, pildot savus pienākumus un īstenojot savas tiesības.
Forumā Laila Grāvere veidos diskusiju, kurā atbildēs uz izglītībā aktuāliem un līdz šim neatbildētiem jautājumiem.
Elviss Strazdiņš
Digitālās drošības centra dibinātājs, tehnoloģiju eksperts
Elviss Strazdiņš ir pieredzējis programmētājs un tehnoloģiju entuziasts, kurš plašāk zināms kā digitālās drošības eksperts un krāpnieku mednieks. Viņš aktīvi cīnās pret kibernoziegumiem: atmasko krāpniekus, izglīto sabiedrību par kibernoziedzības riskiem un palīdz cilvēkiem noteikt krāpnieciskus mēģinājumus un izvairīties no tiem.
Mūsdienās skolotāji ikdienā izmanto dažādas interneta platformas — sākot ar izglītības resursiem un beidzot ar skolvadības sistēmām. Nereti dati nonāk arī vietās, par kurām lietotāji nav pat informēti. Tieši tāpēc datu aizsardzības tēma kļūst arvien aktuālāka. Lekcijā Elviss pievērsīsies tam, kā, cenšoties strādāt efektīvāk un izmantojot digitālos rīkus, izvairīties no situācijām, kad personiskie dati netīšām tiek nodoti nevēlamām trešajām pusēm.
Indulis Paičs
Kristīgās meditācijas un apzinātības skolotājs
Indulis Paičs ir teologs un mācītājs, kā arī zinātniskā grāda pretendents psiholoģijā. Viņš ir diplomēts kontemplācijas skolotājs un vairāku grāmatu, piemēram, „Deviņi dvēseles uzdevumi”, „Klātbūtne” un „Mans tīmekļa sarunu kodekss”, autors. Biedrības „Elizeja” līdzdibinātājs un pasniedzējs Integrālās izglītības institūtā.
Skolotāja darbs ir intensīvs un nereti rada sajūtu, ka vajadzētu vēl astoņas rokas, desmit papildu stundas diennaktī un sen ilgoto, kvalitatīvo miegu. Tieši brīžos, kad visa šķiet pārāk daudz un ikdiena kļūst haotiska, ir īpaši svarīgi nebaidīties veltīt laiku sev un stiprināt savu iekšējo līdzsvaru. Lekcijā teologs Indulis Paičs iepazīstinās ar būtiskākajiem principiem, kas palīdz saglabāt mieru pat vislielākajā dzīves vētrā, kā viņš pats uzsver: „Tas nav egoisms, tā ir nepieciešamība.”
Elīna Fīrmane
Sertificēts integrālās attīstības koučs un konsultante ar 20 gadu pieredzi mediju un komunikāciju jomā
Elīna Fīrmane ir sertificēts integrālās attīstības koučs un konsultante ar 20 gadu pieredzi mediju un komunikācijas jomā, grupu dinamikas trenere, podkāsta „Kā tu jūties?” vadītāja. Elīna strādā ar uzņēmējiem, līderiem un uzņēmumu komandām. Kompetences jomas: personīgā izaugsme un transformācija, grupu un individuālais koučings, grupu dinamika, efektīva komunikācija un apzinātība. Ieguvusi augstāko koučinga pakāpi (Integral Master Coach™) Integrālā koučinga skolā Kanādā (Integral Coaching Canada) un sociālo zinātņu maģistra grādu starptautiskajās attiecībās (Rīgas Stradiņa universitāte). Elīna ir Starptautiskās koučinga federācijas (International Coaching Federation, ICF) biedre.
Plaši zināms ir ironiskais joks „sākšu pirmdien”. Šķietami nevainīgajā jokā slēpjas dziļāka patiesība — nereti zaudējam kontroli pār saviem labajiem nodomiem. Nedēļas sākumā esam pilni apņēmības īstenot lielus plānus, taču, pienākot piektdienas vakaram, atskārstam, ka gandrīz nekas no iecerētā nav paveikts. Kāpēc tā notiek? Kāpēc labie nodomi tik bieži paliek tikai domās? Forumā Elīna vēstīs par to, kā mainīt ieradumu atlikt un neīstenot savus plānus.
Jēkabs Rēdlihs
Sporta pedagogs, hokeja treneris, sertificēts dzīves treneris
Jēkabs Rēhlihs ir sporta pedagogs, hokeja treneris, sertificēts dzīves treneris, bet, kā pats smejoties saka, galvenokārt jau vienkārši labs cilvēks, kurš ar prieku dalās pieredzē un ieteikumos, kā rūpēties par emocionālo veselību arī tad, kad saskaramies ar lielu slodzi un citiem izaicinājumiem.
Emocionālā veselība ir plaša un arvien aktuālāka tēma, par kuru mūsdienās tiek runāts aizvien vairāk. Lekcijā Jēkabs dalīsies savā pieredzē par to, kā veicināt veselīgāku domāšanu, un aplūkos iespējas, kā skolotāji, skolu vadība un izglītības sistēma kopumā var veicināt pozitīvāku un līdzsvarotāku vidi, lai visi kopā kļūtu jaudīgāki, harmoniskāki un priecīgāki.
Evi Daga-Krūmiņa
Filozofijas skolotāja Rīgas Franču licejā, izdevniecības "Skolas Vārds" izglītības projektu vadītāja
Mācīšanās identitāte raksturo skolēna uztveri par sevi kā mācību dalībnieku: vai viņš jūtas spējīgs, pārliecināts un motivēts mācīties. Tas ir būtisks aspekts, jo mācīšanās identitāte tieši ietekmē skolēna iesaisti un panākumus.
Liene Ozoliņa
Mg. hist., mg. paed., izdevniecības "Skolas Vārds" mācību līdzekļu autore
Nodarbībā pedagogi apgūs, kā, nodrošinot kvalitatīvu saturu, personalizētus ieteikumus un strukturētu pieeju darbam, efektīvi izmantot mākslīgo intelektu noslēguma darbu izveidē.
Linda Ādamsone
Sākumskolas un matemātikas pedagogs, sākumskolas metodiskās jomas vadītāja Valmieras 2. vidusskolā, pasniedzēja Latvijas Universitātes Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē, pirmsskolas un sākumizglītības nodaļā
Nodarbībā pedagogi apgūs, kā noteikt SOLO taksonomijas līmeņus matemātikas uzdevumos, veidot tiem atbilstīgus uzdevumus, un kā vērtēt skolēnu sniegumu šādos uzdevumos.
Annija Bergmane
Vēstures un sociālo zinību pedagogs, direktora vietniece izglītības jomā ar 5 gadu pieredzi, mācību materiālu autore, projekta "Skola2030" eksperte
Nodarbībā pedagogi apgūs, kā izmantot mākslīgo intelektu, lai efektīvi izstrādātu noslēguma darbus, nodrošinot kvalitatīvu saturu, personalizētus ieteikumus un strukturētu pieeju darbam.
Liene Jankovska
Pedagoģe, izglītības metodiķe un mācību grāmatas "Matemātika 2. klasei" redaktore
Nodarbībā pedagogi apgūs, kā noteikt SOLO taksonomijas līmeņus matemātikas uzdevumos, veidot tiem atbilstīgus uzdevumus, un kā vērtēt skolēnu sniegumu šādos uzdevumos.
Annija Vilnīte
Sākumskolas metodiķe, pedagogs, iekļaujošās izglītības eksperte
Es ticu, ka katrs bērns ir unikāla vērtība un katram bērnam ir tiesības attīstīt sevi. Iekļaujoša vide ļauj radīt pozitīvu mācību vidi, kurā ikviens jūtas vērtīgs un atbalstīts, tādējādi tiek veicināta veiksmīgas skolēnu izaugsmes un iekļaujošas un daudzveidīgas sabiedrības attīstība.
Dana Skara
Psihologs, grāmatas "Saprast UDHS" autore
Psiholoģes ikdienā bieži saskaros ar bērniem, kuri tikko vai nesen ir sākuši skolas gaitas un kuriem ir kāda veida akadēmiskās vai uzvedības grūtības. Runājot gan ar vecākiem, gan pedagogiem, saprotu, ka bieži vien viņi cīnās ar bērna nevēlamo uzvedību, lai gan patiesībā uzvedība tikai vēsta par grūtībām, ar ko saskaras bērni. Cīnīties ar uzvedību, nesniedzot atbalstu bērnam piedzīvotajās grūtībās, ir kā cīnīties ar vējdzirnavām. Lai aiz uzvedības ieraudzītu bērna grūtības, ir jāmaina perspektīva — veids, kā skatāmies uz bērnu. Iekļaujoša izglītība balstās vēlmē ieraudzīt bērnu un aicinājumā palīdzēt viņam. Mana misija ir palīdzēt gan pedagogiem, gan vecākiem ieraudzīt bērnu.
Uģis Joksts
Moderators, LTV žurnālists
Kopš 2000. gada Latvijas televīzijas žurnālists. Paralēli darbam sporta redakcijā vada un veido arī citus Latvijas televīzijas raidījumus, bet pastāvīgi ir erudīcijas spēles „Veiksme. Intuīcija. Prāts” vadītājs un redaktors. Ārpus televīzijas organizē un vada gan izklaides, gan izglītojoša rakstura pasākumus, to vidū diskusijas un domu apmaiņu dažādās jomās. Sarunu festivālā „Lampa” vadījis izdevniecības „Skolas Vārds” diskusiju „Reģionu mazās skolas un to nozīme vietējā komūnā”. Savulaik ieguvis arborista profesiju. Brīvajā laikā ir aktīvs sabiedriskās dzīves veidotājs savās dzīvesvietās Ādažos un Līgatnē.
Foruma programma
Četras meistardarbnīcas skolotāju profesionālai pilnveidei
Profesionālās pilnveides darbnīca "SOLO taksonomija matemātikas uzdevumos sākumskolā"
Linda Ādamsone un Liene Jankovska
Lekcijā pedagoģe un izdevniecības „Skolas Vārds” matemātikas mācību līdzekļu autore un Valmieras 2. vidusskolas skolotāja Linda Ādamsone kopā ar vecāko eksperti, valsts metodiķi vispārējā izglītībā sākumskolas posmā Lieni Jankovsku pievērsīsies SOLO taksonomijas izmantošanai matemātikas uzdevumos.
Meistarklasē ekspertes skaidros, kā padziļinātās domāšanas uzdevumus atšķirt no virspusējās izpratnes uzdevumiem un kā efektīvi veicināt dziļāku domāšanu mācību stundās. Skolotāji apgūs praktiskas metodes, kā veidot uzdevumus, kas skolēniem palīdz ne tikai atbildēt uz jautājumiem, bet arī strukturēt domāšanu, analizēt un lietot zināšanas jaunās situācijās. Meistarklasē iegūtās zināšanas sekmēs vērtīgāku mācību stundu veidošanu, tādējādi sniedzot skolēniem dziļāku izpratni un iesaisti mācību procesā.
Profesionālās pilnveides darbnīca "Sensorie risinājumi klasē — atbalsts ikvienam"
Annija Vilnīte un Dana Skara
Nereti klasē mācās bērni, kuriem ir grūti nosēdēt 40 minūtes mierā vai kuri nepārtraukti spēlējas ar pirkstiem. Tas nenozīmē, ka viņi ir nepaklausīgi vai vienkārši vēlas kustēties. Iespējams, viņu uztvere ir atšķirīga, un informāciju viņi apstrādā citādi, nekā ierasts.
Meistarklasē pedagoģe un iekļaujošās izglītības eksperte Annija Vilnīte kopā ar psiholoģi un grāmatas „Saprast UDHS” autori Danu Skaru ne tikai sniegs plašāku ieskatu iekļaujošās izglītības būtībā, bet arī demonstrēs vienu no praktiskiem risinājumiem klasē — sensorās kastes izmantošanu. Ekspertes uzsver, ka iekļaujošā izglītība nav tikai aktualitāte un, lai katrs bērns saņemtu atbilstīgu atbalstu un iespēju pilnvērtīgi iesaistīties mācību procesā, tai jākļūst par normu Latvijas skolās.
Profesionālās pilnveides darbnīca "Kā veiksmīgi izmantot mākslīgo intelektu noslēguma darbu veidošanā"
Annija Bergmane un Liene Ozoliņa
Mākslīgais intelekts mūsdienās ir sastopams gandrīz visur, un arvien aktīvāk tas ienāk arī skolu vidē. Pašlaik to visbiežāk izmanto skolēni, tomēr vēstures un sociālo zinību skolotājas un izdevniecības „Skolas Vārds” mācību līdzekļu autores Annija Bergmane un Liene Ozoliņa uzsver: „Ir pienācis laiks skolotājiem iepazīt veidus, kā mākslīgais intelekts var atvieglot pedagoga ikdienu.”
Meistarklasē ekspertes padziļināti izskaidros un demonstrēs, kā mākslīgo intelektu izmantot kombinētā noslēguma darba veidošanā. Dalībnieki uzzinās, kādus rīkus izmantot, kā rakstīt efektīvus ievadtekstus, kā iegūto saturu apstrādāt un pielāgot mācību procesam. Meistarklasē sniegtā informācija un demonstrētās prasmes sekmēs izpratni, kā mākslīgais intelekts var kļūt par vērtīgu palīgu skolotāja ikdienas darbā.
Profesionālās pilnveides darbnīca "Kā veidojas mācīšanās identitāte un piederība mācību stundai"
Evi Daga-Krūmiņa
Skolotāja ikdiena klasē ir pilna izaicinājumu, un viena no lielākajām vēlmēm ir panākt, lai visi skolēni sasniegtu augstus mācību rezultātus. Taču realitātē tas ne vienmēr tā notiek: vieniem ir augsti panākumi, citiem to nav. Rodas jautājums: kāpēc tā notiek?
Izglītības pētnieki ir identificējuši dažādus iemeslus, taču pedagoģe un izdevniecības „Skolas Vārds” izglītības projektu vadītāja Evi Daga-Krūmiņa meistarklasē pievērsīsies mācīšanās identitātei. Tiks aplūkots, kā skolēni jūtas klasē: viņi izjūt piederību un ir iesaistīti mācību procesā vai — gluži pretēji — jūtas atsvešināti un pasīvi.
Dalībnieki padziļināti izzinās, kas ir mācīšanās identitāte, kā tā veidojas un kāpēc skolēniem tā ir atšķirīga, kopīgi reflektēs par skolotāja lomu un metodēm, kā arī meklēs atbildes uz mūžīgo jautājumu, ko un kā var darīt labāk.
Forumu atbalsta
